少林武术学校会不会体罚学生和落下文化课

少林武术学校觉得体罚对学员的消极情绪危害不可以轻视，而且家长和教师全部都是成年人，在体力上是肯定的占上风，基于孩子的身体并未生长发育健全，为此成年人顺手的一耳光或是一拳头对孩子而言全部都是非常大的危害。

此外家长和教师由于平常就有着非常大的情绪优势使孩子遭受抵毁和危害后，情绪危害通常并没有借助平等交谈，商议和调解等方法获得释放，反而是全部转换成了内部的心理压力，这类心理压力通常有着两类走向：一类是演化为由内往外的报仇欲望，包含对施暴者个体或对全部社会的痛恨，另一种是对自己情绪和身体的非常大残害，导致各式各样的精神疾病和心理问题，变成问题孩子。

尽管在有一些情况下它可以矫正孩子的某些不良行为，可是由于体罚不可以教会孩子鉴别对与错，为此变成了当家长在场时孩子循规蹈矩，可当孩子相信可以逃过处罚时依然会为非作歹，此外，它有可能使孩子长大后有攻击乃至施虐趋向，某些家长和教师还老是抱有“棍子下出孝子贤孙”的老思想，但体罚对孩子危害非常大，他们会觉得屈辱，有的会为此不自信，也有某些变得有逆反心理，你让我往东我偏往西，更易于踏入歧途。

嵩山少林武校为了能确保学生的文化课成绩不滞后，专门设立有文化课程培训，且文化课程体系的内容和别的院校的一样，都涉及了学生在别的院校的全部文化课程体系，有语文课，数学课，英文，物理学，化学，政冶等，此外也有电脑，歌曲等，院校的文化课成绩班级也是以幼儿班设立到大专班的，这种集成一体化的教学方式，让学生们的文化课成绩成绩不容易发生断块状况，学生从院校毕业以后，还可以报考学校。

嵩山少林武校的学生在校生是一上午文化成绩，一上午传统武术课，文武双全紧密结合，明显提高了孩子们对学习知识的兴致，并且减少了不爱学习的情绪，如今小孩发生不爱学习大部分都是由于学习知识压力大导致的，而我校教学方式新奇，革除填鸭方法，根据小游戏，小组讨论的方式，让学生积极加入进去，体验到学习的乐趣，爱上学习了。